Disabili in classi separate

[audio2]

chi sono gli aslec

[melos62]

1 minuto fa, audio2 ha scritto:

chi sono gli aslec

Antagonisti Sintassi, Logica e Congiuntivi, truppe d'elite.

[garmax1]

3 minuti fa, melos62 ha scritto:

Antagonisti Sintassi, Logica e Congiuntivi, truppe d'elite.

Io invece pensavo che da buon bonvivant ti riferissi a questi :

 

[melos62]

Adesso, garmax1 ha scritto:

Io invece pensavo che da buon bonvivant ti riferissi a questi :

Al massimo potrei permettermi un gozzo, ma troppa fatica, non sono portato per i lavori di manutenzione e cura.

[Gaetanoalberto]

Primo battaglione Aslec presente!

<< Estote imparati semper!>>

[UpTo11]

@melos62 mi meraviglio di lei. Ma quale censura, sono semplici scelte editoriali....

[extermination]

@Gaetanoalberto Tutti "generali" sti dirigenti scolastici!

[Gaetanoalberto]

Il tema dell’inclusione è veramente complesso. Nella mia scuola i diversamente abili sono 75, a questi si aggiungono gli alunni con disturbo oppositivo, i DSA canonici, quelli con PDP per motivi socioeconomici.

Gli alunni di origine straniera sono il 38%.

 

[extermination]

Adesso, Gaetanoalberto ha scritto:

quelli con PDP

Hai messo un P di troppo!!

[melos62]

7 minuti fa, UpTo11 ha scritto:

Ma quale censura, sono semplici scelte editoriali....

Almeno qui però le nostre corbellerie sono sparate a gratis, non a 1500 più Iva 😀

[Gaetanoalberto]

3 minuti fa, extermination ha scritto:

un P di troppo!!

🤦‍♂️

[melos62]

In topic. L'inclusione è argomento troppo complesso. Vannucci, per motivi di campagna elettorale e di consenso, ne fa un argomento da autobus, ovvero uno di quegli argomenti su cui tutti si ritengono competenti perché hanno avuto figli o nipoti a scuola, magari 40 anni fa. 

La questione è delicata. Si è passati da una totale esclusione (fino agli anni 70 direi) ad una inclusione forzata e ideologica, l'ugualitarismo portato nella pedagogia, senza soppesare troppo cosa è davvero utile ai bambini con difficoltà.  Si può dire per esperienza che quasi sempre la presenza di bambini disabili è un vantaggio educativo per i compagni,  che imparano a conoscere ed anche accogliere amorevolmente le difficoltà dei loro compagni disabili. Non sempre è un vantaggio per i disabili stessi, quando per la loro patologia avrebbero bisogno di un tipo di sostegno più personalizzato e continuo. Ad esempio,  gli autistici gravi talvolta non possono o vogliono proprio prendere atto della presenza dei compagni e il loro disagio influisce anche sulla classe. Il budget nella scuola statale è stato molto aumentato per tentare di accogliere tutte le richieste, molto aumentate di numero. La formazione dei docenti è spesso superficiale,  stanno assumendo docenti di sostegno laureati in diritto, geologia, musica, architettura ecc, solo perché hanno conseguito i cfu necessari. Mi sembra più una operazione di facciata che un reale tentativo di aiuto a questi ragazzi che sono, di fatto, sulle spalle solo ed esclusivamente delle famiglie. La questione andrebbe affrontata con libertà dei presidi, caso per caso, e non con lo schema burocratico e a bassissima risoluzione attuale: diagnosi, 12 o 24 ore nella primaria, 18 ore nella secondaria. 

[melos62]

Inoltre i docenti di sostegno sono assunti a tempo determinato,  spesso cambiano da un anno all'altro e questo nuoce ai rapporti educativi interrompendo la continuità didattica e di relazione.

[Guru]

1 ora fa, extermination ha scritto:

Ma se eri un fan sfegatato di Mattia Santori?! È proprio vero che crescendo si cambia.

Chi è sempre coerente è ottuso. Sono fan di Santori per il suo aver sbugiardato Salvini e il suo essere agli antipodi di questa compagine di pseudodestra, ma sono liberista e toglierei diverse tutele ai lavoratori dipendenti.

[audio_fan]

Vannacci? Si limita a dire ad alta voce quello che un sacco di italiani pensano e non dicono.

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oltretutto:

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"Si registrano così Paesi come l’Irlanda, l’Italia, il Lussemburgo ed il Portogallo in cui sono in atto politiche decise e dirette ad integrare i ragazzi con disabilità sensoriali nelle scuole ordinarie; altri come la Grecia, la Germania e la Francia in cui si privilegia la scuola speciale."

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Fonte: https://www.edscuola.it/archivio/handicap/is_europa.htm#:~:text=Si registrano così Paesi come,si privilegia la scuola speciale.

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Tanto per dire. Io non ho figli (né "diversamente abili" né senza "diverse abilità") so comunque che un sacco di ragazzi disabili sono parcheggiati a scuola ad aspettare che passi l' età dell' obbligo e dall' ascoltare lezioni non calibrate per le loro esigenze non cavano un bel nulla.