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Le poesie a memoria ...


Max440

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Ho notato con molti studenti dei corsi di musica in età scolare (ovvero che frequentano elementari e medie) che sta diventando sempre più raro, a livello didattico, lo studio delle poesie a memoria...

La cosa si riflette anche nella difficoltà di analisi di un brano musicale (anche a livello elementare), che richiederebbe lo stesso tipo di logica per poter essere "assimilato" e... fatto proprio.

Chiedo a voi, che nel 90% avete superato il mezzo secolo, e che quindi provenite dal metodo educativo "classico": perchè abbandonare questo metodo educativo?

Io vedo solo risvolti negativi nel non "ritenere a memoria" almeno alcune delle più belle poesie della nostra Arte letteraria ....

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Un bambino Cinese di 9 anni: Il numero totale di caratteri da utilizzare correntemente e con una certa scioltezza al termine dei nove anni è 3500. Inoltre si prevede che nell'arco dei 9 anni, oltre ai testi scolastici, lo studente abbia già letto almeno quattro milioni di caratteri.

 

Un bambino Musulmano ti recita il Corano a memoria da inizio alla fine.

 

Buon natale di entusiasmo e di orgoglio anche a te ®

 

 

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@Max440 Memorizzare richiede tempo e fatica: la buona scuola di Renzi ha eliminato entrambe. Mio nipote, complice anche delle maestre con scarsa propensione al lavoro, non ha mai imparato qualcosa a memoria e, per dire, nemmeno mai fatto un dettato. Eppure la memoria non gli manca: di ogni calciatore sa dove gioca o ha giocato, inoltre canta parola per parola tutte le canzonacce dei trapper e altri subumani passati alla radio. 
Aggiungiamo che la DAD ha tolto entusiasmo e ha ulteriormente spostato l’asticella verso il basso: c’è poco da essere orgogliosi per come è stata gestita la scuola negli ultimi anni.

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Mia madre, maestra di 87 anni che non ha mai smesso di insegnare, ripete che l'utilizzo mnemonico di informazioni non è meno importante del ragionamento. Non so ora, ma in passato ci sono stati anni durante i quali non si sono insegnate le tabelline attraverso l'apprendimento mnemonico, ma solamente il concetto di moltiplicazione. Il risultato è che tanti ragazzi non sanno fare a mente semplici calcoli. Le tabelline vanno sapute a memoria: dovendo calcolare ad esempio quanto prendi in una giornata a 9€ all'ora cosa fai, se non sai a memoria che fa 72? Cellulare?

  • Melius 1
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oltre 20 anni fa il maestro di musica di mia nipote si lamntava che gli stidenti non fossero più abituati a usarela memoria e questo si rifletteva anche sulla musica, a partire dal solfeggio.

Purtroppo l'uso della memoria sta diventando un plus inutile, a che serve? tanto coi sono i tabklet, gli smartphone, la rete, le calcolatrici i c, vedo semrpe più gente che ha difficoltà a fare due conti basici a mente, e tantr altre cose simili. Non diamo tutte le colpe alla scuola, che non può essere un rgine contro le cat1tv abitudini, sono i genitori i primi a volre i cellulari in classe, per dirne una. e sono i genitori i primi a lamentarsi del cosiddetto nozionismo (non solo le èpoesie amemoria ma anche la data della scoperta dell'america,  e via dicorrendo). Le abilità che non si esercitano inevitabilmente si perdoni

  • Melius 1
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