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L'esame orale? no grazie


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3 minuti fa, Savgal ha scritto:

La motivazione, i genitori non sarebbero stati adeguatamente informati sull'andamento dello studente, nonostante la collega si fosse procurata la serie di accessi al registro elettronico.

Anche questa cosa è un delirio. Ormai è diffusissimo l'uso di registri elettronici dai quali si possono desumere tutte le informazioni necessarie su profitto, disciplina, circolari ed è possibile interagire con i docenti, la segreteria ecc. In un mondo normale dovrebbe essere un dovere dei genitori farsi parte attiva, eppure, se la comunicazione non è più che puntuale, la colpa è della scuola.  

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@wow

In non pochi casi i genitori hanno rinunciato ad educare i figli, per cui le famiglie sono il problema, non la soluzione.

Stanno dilagando i casi di certificazione di DSA, disturbo specifici di apprendimento. Appena il pargolo mostra problemi di apprendimento, visita medica presso il servizio di neuropsichiatria ed arriva il certificato. Ad esso segue il piano didattico personalizzato, con una serie di misure compensative e dispensative. Quindi interrogazioni programmate, uso di mappe concettuali, che in alcuni casi divengono riassunti che si pretende di leggere. Poi quasi tutti sono discalculici, cui segue la pretesa della promozione in matematica e fisica anche in presenza di ampie insufficienze.

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I genitori non sono stati educati e a loro volta non sanno educare e neppure compiere i loro doveri. Hanno però imparato a vivere da viziati e lo stanno trasmettendo alla prole. Per fortuna non sono tutti così ma i loro comportamenti arroganti nuocciono gravemente all'istituzione scolastica. 

11 minuti fa, Savgal ha scritto:

@wow

In non pochi casi i genitori hanno rinunciato ad educare i figli,

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@Savgal la quantità di allievi certificati dsa è uno scandalo, soprattutto per le risorse umane ed economiche che vengono sottratte e impiegate per il sostegno.

Considero un grande segno di civiltà le attenzioni che il sistema scolastico statale rivolge agli allievi con disturbi dell'apprendimento tuttavia, da un lato devo evidenziare che spesso si caricano le scuole, senza che ce ne siano le competenze, della gestione di casi estremamente gravi di autismo e di disturbi dello spettro autistico. Cosa fare per questi sfortunati ragazzi? Non lo so.

Dall'altro lato, non ho competenze specifiche, ho la sensazione che un buon 60/70% di queste certificazioni non abbia fondamenti clinici e serva esclusivamente a disporre di scorciatoie per completare con i minimi danni il percorso scolastico  a meno che non si teorizzi (sembra una tautologia) che il mancato raggiungimento di obiettivi minimi di apprendimento sia causato esclusivamente da disturbi intellettivi o neurologici. 

 

  • Melius 2
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@wow

In alcuni casi le certificazioni DSA sono un paravento per coprire situazioni di deficit cognitivo. Le certificazioni, se fatte con un minimo di professionalità, partono dal test WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children). In parecchi casi l'esito del test è sensibilmente inferiore a 100, nei casi in cui è superiore i ragazzi non hanno problemi nel percorso scolastico.

Il punto è purtroppo la convinzione di genitori e studenti che la certificazione sia un lasciapassare per la promozione.

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Ma se questi studenti - pochissimi - si sono potuti permettere di non disputare gli orali, significa che erano giunti alla  maturità con un percorso e un esito degli scritti ben sopra la media e "tecnicamente" non avrebbero avuto nessuna difficoltà ad affrontare l'interrogazione. Hanno rinunciato ad un voto più alto per veicolare le proprie idee sulla scuola e sugli esami, oppure per banale visibilità, ma ci sono riusciti benissimo: Pare non si parli d'altro, commenti degli opinion-maker ,titoli dei tg, dichiarazioni ministeriali....  Ils ont epaté les bourgeois.... niente da dire....:classic_mellow:

  • Thanks 1
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