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Melius Club

I "centini" diplomati


Velvet

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Ció che conta a mio avviso è quello che io chiamo lo spessore personale. Un mix di belle qualità relazionali, leadership naturale e capacità  di influenzamento. 
E questo il voto scolastico lo misura molto male. Al più misura conoscenza e capacità di esporle in un contesto assai limitato come la verifica o l’esame. Non vi è mai capitato ad esempio il tipo che sa bilanciare risultato con la fatica per ottenerlo? Poca fatica, discreto risultato e molto tempo per dedicarsi poliedricamente a molto interessi ed attività… certo non si sposa con l’intenzione di fare lo scienziato, per quello ci vuole vocazione assoluta. La capacità non basta. 

@Velvet si ma anche il chiedersi cosa c’è su Marte da doverci andare eh 

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3 ore fa, stefanino ha scritto:

per arrivare a 100 significa che accedi con crediti pari a 60 , creditio che acquisisci con i voti di terza quarta e quinta.

Non esattamente. Mio figlio, che ha sostenuto l'orale mercoledì mattina a distanza causa contatto con un "positivo" e burocrazia fessa che ha DaD-ato tutti senza aspettare gli esiti dei tamponi, ha detto che ci sono - oltre ai 40 punti dell'orale - anche fino a un massimo di 5 punti-bonus che la commissione può assegnare a propria discrezione. Quindi può essere sufficiente anche partire con 55.

Comunque a breve vi dico come è andata nella sua classe, i voti potrebbero uscire domani pomeriggio o al massimo lunedì. Ma da quel che mi è stato raccontato immagino che di "centini" ce ne siano pochi, uno o due forse.

 

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37 minuti fa, Jack ha scritto:

quello che io chiamo lo spessore personale

le capacita interpersonali  non sono al posto delle conoscenze e delle capacita ma le moltiplicano

Lavoro da 45 anni , ho visto ragazzi competenti e diciamo "brillanti " (et voila dopo 10 anni li trovi in posizioni notevoli) solo competenti (e dopo 10 anni li trovi un po piu avanti nella carriera)

Gli incompetenti per quanto brillanti carriera zero. spesso proprio inoccupati

 

 

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extermination

Io ogni caso il problema non è dove riesce ad arrivare ( quanto avanti intendo dire)  e/o non riesce ad arrivare ( rispetto anche alle proprie aspirazioni) uno studente con un titolo di studio " completo " (dipende da molteplici fattori) ma dove non può arrivare e/o dove non arriverà mai ( salvo eccezioni) un Non studente e/o uno studente con un ciclo di studi ridotto all'osso.

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28 minuti fa, extermination ha scritto:

dove non arriverà mai ( salvo eccezioni) un Non studente e/o uno studente con un ciclo di studi ridotto all'osso.

al reddito di cittadinanza purchè una buonanima gli spieghi che bisogna andare al centro per l'impiego, chiedere eccetera eccetera

Ma questa operazione e' alla portata del pelandrone o rintronato di turno?

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@Jack Solo la prova d'esame non fa la maturazione di un ragazzo, è un passaggio.

Devo dire che mio figlio ha iniziato a cambiare atteggiamento nei confronti della scuola e dello studio nell'anno (il quarto) in cui è stato unanimemente eletto rappresentante di classe, è divenuto un'efficace interfaccia fra la classe e i docenti.

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6 ore fa, stefanino ha scritto:

dimenticavo il bonus commissione, comuqnue 55 punti significa avere veleggiato per tre anni di fila con medie notevolissime

Qui abbiamo un bel 53 di partenza: 16 crediti dalla terza, 17 dalla quarta e 20 dalla quinta. Media 2Q5 circa 8.5, esame terminato con i complimenti dei prof.

Direi un'ottima performance, oserei pronosticare qualcosa dal 90 in su. Ma stiamo zitti per scaramanzia.

 

 

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21 ore fa, mozarteum ha scritto:

non di sola bmw

Questa riguardante l'auto scritta da un avvocato mi ha fatto venire in mente una battuta macabra che magari da avvocato già conosci: sai la differenza tra un gatto e un avvocato presi sotto da un'automobile? Davanti al gatto ci sono i segni della frenata. 

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1 ora fa, mozarteum ha scritto:

Quello che la scuola da deve dare e’ la formazione della persona attraverso la cultura. Sembra una cosa dell’ottocento, e’ invece modernissima perche’ nel bailamme della contemporaneita’ (le mille opzioni le mille idee le mille confusioni, i mille miti) serve una stabilita’ un baricentro di personalita’ che la grande scuola fatta nella stagione piu’ fertile della vita puo’ dare.

Non e’ questione di reddito di ascensore sociale e altre micropositivate e’ una questione che attiene alla ricchezza dell’esperienza di vita che sara’ ,terminati gli studi, organizzata a misura della propria personalita’.

Applauso.

 

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