Emergenza decoro scolastico

[best_music]

Adesso, ferrocsm ha scritto:

o impietose per gli istituti professionali

Faccio notare che il test preso in considerazione è quello sull' "Italiano" a che negli istituti professionali c' é una maggiore incidenza di ragazzi nati all' estero o con genitori nati all' estero con la ovvia conseguenza di uno svantaggio di partenza nell' apprendimento della lingua nella prima infanzia.

[Savgal]

@ferrocsm

Se avrò tempo posterò i grafici su matematica e degli istituti tecnici.

https://invalsi-areaprove.cineca.it/docs/2025/Rilevazioni_Nazionali/Rapporto/Rapporto prove INVALSI 2025.pdf

[PL-L1000]

42 minuti fa, best_music ha scritto:

mi devi anche dire "Grazie!

Che occorre reintrodurre le punizioni corporali non lo scrivi? 🙃

[Martin]

10 ore fa, ferrocsm ha scritto:

le aule dovranno essere riordinate a fine lezione.

Servirebbero dei banchi a rotelle...

[Savgal]

Come sempre più spesso avviene è la scuola ad educare.

Pare che i bambini e gli adolescenti in Italia siano tutti  orfani.

[UpTo11]

22 minuti fa, Savgal ha scritto:

Come sempre più spesso avviene è la scuola ad educare.

Pare che i bambini e gli adolescenti in Italia siano tutti  orfani.

Ahimè è una constatazione che ho fatto anche io sulla base dell'esperienza scolastica con mio figlio. Magari tutti no, ma si raggiungono vette di "abbandono" allo stato brado dei figli che hanno dell'incredibile. E non parlo di genitori che non hanno tempo per impegni lavorativi, ma di persone per le quali la genitorialità si conclude poco più in là del parto. Hanno gli apericena e relativi selfie come unico orizzonte di vita.

Il problema è che a volte, anzi spesso, nemmeno la scuola ha le risorse, le competenze o anche solo la voglia per mettere una pezza.

[Amedeo.R.]

11 ore fa, ferrocsm ha scritto:

Una versione "light" del metodo giapponese, resasi necessaria alla luce dei comportamenti di molti studenti. I dati di Skuola.net parlano chiaro: metà dei ragazzi maltratta gli arredi

E adesso voglio vedere chi ha il coraggio di contestare ancora questo ministro

 

Metodo giapponese? ma magari, sarebbe non solo terapeutico, ma  taumaturgico  

Il documento è una nota, inviata a dirigenti e personale scolastico, lapalissiana direi, visto che richiama alle linee guida per l'insegnamento dell'educazione civica ed allo statuto degli studenti.

Fantascienza vero, quello di avere decoro e rispetto dei luoghi comuni? eppure è messo nero su bianco ovunque ed è uno degli obiettivi educativi presente in tutte le culture, rientrando nei doveri comportamentali e disciplinari degli studenti.

Il problema è comunque, secondo me, più grande e coinvolge una mancata educazione da parte delle famiglie a cui la scuola fa faticare a sopperire e vicariare...anzi magari i genitori vanno pure a scuola e le suonano ai docenti.. 

 

[PL-L1000]

Sono decenni che si mina deliberatamente l'autorevolezza delle istituzioni; quale decoro si pretende ora di imporre, se non quello di un involucro svuotato e, nel caso della scuola, troppo spesso inadeguato e fatiscente?

[Amedeo.R.]

Si pretende il rispetto del prossimo, a partire dai colleghi studenti che hanno il diritto di vivere in un posto decorso, al rispetto dei genitori e di tutti i lavoratori che con il proprio sacrificio hanno permesso di costruire strutture ad uso comune, dove l'istruzione pubblica, gratuita, libera è uno dei traguardi più fulgidi del genere umano essendo l'ultimo baluardo di difesa contro ingiustizie e soprusi ed ultimo ponte tra l'uomo e la democrazia.

Si pretende il dovere di conservare e di limitare riparazioni e sostituzioni che oltre ad essere dispendiose economicamente, impattano anche a livello di emissioni ed inquinamento. 

Si pretende il rispetto della cultura e della civiltà. 

Detto terra terra, si pretende di far valere e rispettare i diritti di tutti e fa specie leggere certi commenti, dovendo ricordare e sottolineare ciò che dovrebbe essere del tutto scontato. 

La scuola ha il dovere di educare e formare, quindi sarebbe anche il momento di smettere di permettere atteggiamenti deleteri, facendoli passare come la normalità, perchè tanto cosi si è sempre fatto... e quindi se finora si è sempre sbagliato, che si fa? si continua a sbagliare? sbagliare è umano, ma perseverare è diabolico! 

 

[PL-L1000]

@Amedeo.R., non fare il furbo, credo sia sufficientemente chiaro a cosa mi riferisco.

L' istruzione pubblica libera e gratuita è sotto attacco delle destre, principalmente, e non solo, da troppo tempo per poter abboccare ai richiami propagandistici del governo. 

Il rispetto di cultura e civiltà, dici...

Hai il brutto vizio di prendere per il naso i tuoi interlocutori, te l'ho detto chiaramente anche in altre occasioni.

[ferrocsm]

4 ore fa, best_music ha scritto:

Faccio notare che il test preso in considerazione è quello sull' "Italiano"

Era scritto in maniera evidente che i grafici facessero riferimento all'italiano, probabilmente hai ragione sugli studenti esteri che frequentano principalmente gli istituti professionali, ma siccome io provengo da uno di questi, 3 anni di Ipsia e 2 di Itis ricordo che allora veniva data parecchia importanza all'italiano e se avevi gravi insufficienze difficilmente ti promuovevano, le cose allora sono drasticamente cambiate in peggio rispetto alle mie frequentazioni a fine degli  anni settanta, almeno per ciò che riguarda l'italiano insegnato negli istituti tecnici. 

[Amedeo.R.]

@PL-L1000

secondo me, tu la nota ministeriale non l'hai letta e fai virare la discussione su un piano del tutto soggettivo e politico che a me non interessa e che poco centra con la discussione del topic. 

Qui si parla di nota ministeriale che è inviata a dirigenti e docenti, volta a stimolare e valorizzare comportamenti virtuosi, che tra l'altro sono concetti già messi nero su bianco sulle linee guida per l'insegnamento ed anche nello statuto degli studenti. Si parla di mettere in atto pratiche virtuose al fine di migliorare convivenza civile e rispetto dei luoghi comuni, attraverso occasioni concrete e non solo a parole. 

Purtroppo scuole devastate, servizi assenti e/o fatiscenti, discomfort durante l'espletamento di funzioni fisiologiche, sono segno di degrado ed inciviltà e se questo avviene non è perchè i ragazzi sono flagelli divini, succede solo perchè non sono stati educati al rispetto. 

Come si può pretende dai giovani il rispetto del prossimo, se vengono cresciuti ed educati in luoghi in cui devastare, sporcare, rendere inagibile è del tutto normale, perchè tanto si è sempre fatto cosi...o addirittura, arrivando all'assurdo, come ho letto su una testata giornalistica, che per i ragazzi sarebbe terapeutico devastare-imbrattare i bagni... 

 

 

 

 

 

[PL-L1000]

@Amedeo.R.

Hai ragione!!!

[piergiorgio]

"Si parla di mettere in atto pratiche virtuose al fine di migliorare convivenza civile e rispetto dei luoghi comuni, attraverso occasioni concrete e non solo a parole" 

Oggi in un istituto di Legnano 'invitata' la salis: forse nemmeno i dirigenti scolastici hanno letto questa circolare.

Avessi avuto un figlio lo avrei tenuto a casa da scuola.

[widemediaphotography]

10 ore fa, gibraltar ha scritto:

L'aula di mia figlia (7 anni), aspetta da sei mesi la riparazione della finestra, blo ccata chiusa. Non è nemmeno una vera aula, ma un locale precedentemente adibito a sgombero, piccolissimo e contiene 25 bambini più insegnanti, senza ricambio d'aria se non dalla porta, tanto che alcuni bambini hanno manifestato leggeri malesseri.

Si occupi di questo ed altro, il disministro...

 

Le elementari le svolsi in quattro plessi distinti, con una memorabile Quarta confinata in una cucina dismessa in un fatiscente edificio, ma sotto la tutela di un'unica “Signora Maestra” la cui autorità era assolutamente inviolabile e la cui missione discendeva da pura vocazione. In quel mondo, lo studio era esclusivamente un esercizio solitario e non come oggi con l'obbligo dell'ausilio parentale. I nostri genitori spesso erano “invalidi” dell’istruzione per buona parte per colpa della sciagura della guerra. La scuola era quel giusto e spietato setaccio, non un ufficio di collocametno per promossi d’ufficio. L’obbligo consisteva nel rigore della presenza ad oltranza e basta, senza garanzie di traguardi immeritati. Il mio compagno di banco di Quarta, si chiamava Giuseppe ed aveva 13 anni! Ogni anno mediamente acquisivamo 4 nuovi compagni perché altrettanti, fino al quarto anno  superiore, venivano “promossi” solamente a ripetenti.

Non capisco ancora quando siamo sprofondati nell'era dei saperi approssimati, con università da Nord a Sud che sfornano corsi iniziati a novembre e chiusi ad hoc per Natale, tra la farsa degli esoneri che tutto riduce a esamifici farlocchi. Brulicano pure  le Università telematiche...  L’insegnamento, un tempo vocazione sacra, si è tramutato in paracadute sociale per bi-laureati (che ci tocca sentire con la sciagura della Triennale+Magistrale), che abbracciano la cattedra per mancanza di alternative, e non certo per passione.

Ognuno, nella sua cerchia, ne conta almeno un paio di insegnanti da giudicare con serenità… soprattutto dopo le loro lagne sulla gravosità dei loro insopportabili impegni.

Il guaio sta nell'aver illuso che la scuola fosse per tutti, così abbiamo svenduto gli standard al ribasso, e orde di non eccellenti sono finiti inevitabilmente anche ad insegnare, perchè precari o di ruolo, non fa molta differenza. Ricordo di presidi che arruolavano la qualunque con la pratica della "messa a disposizione". Le statistiche sul livello dei nostri studenti non sono un opinione. Ho un figlio che ha frequentato lo scientifico in almeno 2 regioni, laureatosi con il massimo dei voti, ma non conosce una emerita cippa di matematica e fisica. L'altra, ancora non è laureata, ma le sue conoscenze sono allineate a  quelle del fratello... 

Torni ad essere molto selettiva la scuola perché è risaputo che i profittevoli hanno anche un maggior senso civico, quelli che non completano il percorso, a differenza del passato, come alternativa oggi  hanno pure TikTok.